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【質量提升行動】中加思維課堂巧設計 兩國線上教研同進步

發布時間:2021/7/6 11:36:56


“Thinking can form a bridge which leads us to the palace of new knowledge.” 正如德國普朗克所言,“思考可以構成一座橋,讓我們通向新知識”。辯證思維最早可以追溯到哲學家蘇格拉底,他采用對話討論和啟發的教育方式,引發學生進行更深入的思考,幫助學生掌握正確的學習方法,培養學生的思維品質,提高學生的學習效率,一直是石外教師的追求。

近日,石家莊外國語教育集團外語專業委員會召集初中部全體外語教師,語文數學青年教師與加拿大安大略省滑鐵盧天主教公立教育局的主管Dan Witt、數學學科主管Matt Anderton、語言學科主管Amy Healy進行了一場線上的關于思維課堂的大教研活動。


本次活動由集團副校長馮云英主持。首先,加拿大滑鐵盧教育局的三位主管分享了滑鐵盧教育局在思維課堂的教學研發成果。思維課堂旨在通過學生的合作、交流,激發學生的學習熱情,提高學生的課堂參與,讓學生看到學習,讓老師看到學生的學習。老師需要在思維課堂的創建方面做到:提出問題、隨機分組、口頭指示、巡視在小組中間、確保最低目標達成、提示和拓展。學生需要做到:通過自主思考、小組合作、及時溝通,分析問題,解決問題。思維課堂是一個場景思維的課堂,是個體思維和集體思維共同學習體,學生通過活動和討論構建知識框架,提升理解能力。他們分享的思維課堂的視頻清晰地向老師們展示了課堂的實施環節。學生們面對富有挑戰性的任務,充分討論,最大程度的體現了集體效能,實現了學生的自主發展,自主管理,充分激發了學生的求知欲望和主觀能動性,課堂效率大大提升。

雖然地域不同,但加拿大老師的思維課堂與石外的“四自主·四環節”課堂有異曲同工之處,都在為培養學生的批判性思維、解決問題的能力、創新精神、自我認識能力、合作能力、交流能力等21世紀全球勝任力積極探索、大膽實踐。

馮校長進行總結到,石家莊外國語教育集團是一個不斷學習、不斷創新、不斷嘗試的集體,在平時的工作中老師們都在積極行動,用心思考,為上好每一節課而苦心鉆研。每一次的教研活動中,都能做到聯系自我積極思考。石外的外語教學重視語言知識的學習,更注重對學生外語核心素養的培養。本次的線上教研活動,中加老師的思維碰撞與交流,一定會為接下來的教學提供了新的思路,新的思考。希望大家利用學期末的這段時間,反思總結一個學年的教育教學工作,完善自己的教學方法,讓學生在外語學習中通過體驗、實踐、探究等方式參與語言活動,提升語言的綜合運用能力。

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